(政bmw宝马在线电子游戏通讯员 孟灿 记者团 刘欢)学识在交流中增长，智慧在聆听中启迪。由我校政法与公共管理学院团委主办，湖北大学法学会承办的师生交流论坛——法学学术沙龙，坚持学术性、时代性、开放性的原则,立足于搭建一个自由、平等、独立的学术思想交流平台，创建两年来，在同学们当中产生了广泛影响。
打破传统窠臼，创新教学模式
传统“填鸭”式教学模式下，学生的主动性、创造性被忽视，其认知主体作用未能很好地体现。而“以灵活多样的主题、开放的组织形式和自由交流的精神氛围”为主要特征的法学学术沙龙，则突破传统窠臼，将学生与老师置于同一平台上，进行自由平等的交流。
在学术沙龙里,老师与学生构成学术共同体，自由探究之中共同营造浓郁的学术氛围。在前不久举行的“传谣入刑”专场，同学们就“转500次就入刑”进行了深入探讨，并提出质疑：“自己转自己的500次，怎么判？”，“只转过1次，就造成解释中的‘严重后果’该如何处理？”
“活动力求突破传统教学模式的窠臼，推动教学改革，把舞台交给学生。”发起人法学系讲师龚哲说，“我们的最终目标是要通过这种新的教学思想来优化学习过程和学习效果，培养出具有高度创新能力的法律人才。”
注重基础知识，攀登思辨高峰
面对高等法学教育中的缺失——专业教育的非专业化。学术沙龙通过将理论与实践相结合,来达到强化专业教育的大而不俗的目的。
一方面，研究法学理论的应然性与超前性；另一方面，强化基础知识的实际运用。在两年多的沙龙实践中，同学们不断将课堂上的法学理论运用于现实问题。例如根据“网络诽谤入刑”法律条款，秦志晖（网名“秦火火”）、杨秀宇（网名“立二拆四”）案该如何判决，真正做到了学以致用。
在夯实基础知识的基础上，学术沙龙培养了独立探索、创新思辨的学术品质和能力，师生间就同一问题进行深入交流和思考而得以形成的“头脑风暴”。在“从李天一案看未成年人犯罪案件的处理”为主题的沙龙上，师生从制度设计与审判实践角度，深入剖析当前我国对于未成年犯罪的矫治问题，寻求其他的方法对犯罪的青少年进行救赎。
古人语：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”西方说：“高等教育的首要任务是培养高素质的毕业生与负责任的公民。”
法学教育不是让学生钻进机械的法条里面，死抠法律文字，成为“法匠”，而是要学生坚持自己独立价值判断，维护法律和自身人格的尊严。法学学术沙龙将人文精神放在突出位置，灵魂心性教育和技能教育并行不悖、相辅相成，力求使学生在交流中感悟法律真谛，培育其法治精神。
